Manitou MRT-X 2150 Privilege Plus ST3A S2 User Manual page 144

IT
- controllare lo stato della fune B (Fig.3)
e il corretto avvolgimento sul tam-
buro A (Fig.3);
- controllare il corretto movimento ro-
tazione delle pulegge di guida fune
F1 (Fig.2 e 4);
- controllare lo stato del capocorda C
(Fig.3);
- veri care l'integrità del bozzello F
(Fig.4)
- veri care lo stato del gancio K (Fig.4):
che non sia deformato, che ruoti libe-
ramente e che la linguetta di sicurez-
za sia e ciente K1 (Fig.4);
- controllare l'aggancio del braccetto
alla macchina operatrice J (Fig.5).
Dalla posizione di parcheggio è pos-
sibile sganciare il piede di appoggio e
posizionarlo all'interno del braccetto
per operare senza ulteriori ingombri J1
(Fig.5).
A
F1
F
K
K1
K
4
EN
- check the condition of the rope B (Fig.
3) and that it is wound correctly on
the drum A (Fig.3);
- check to ensure correct rotation mo-
vement of the rope guide pulley F1
(Fig. 2 and 4);
- check the condition of cable terminal
C (Fig. 3);
- check the integrity of the block F
(Fig.4)
- check the condition of the hook K (Fig.
4): to make sure it is not deformed,
that it rotates freely and that the sa-
fety tab K1 (Fig. 4) is in working order;
- check the hook-up of the boom to the
operating machine J (Fig. 5).
From the parking position it is possible
to unhook the foot and position it insi-
de the boom to operate without incre-
asing the dimensions J1 (Fig.5).
C
B
3
J1
2-104 2-104
NL
- controleer de staat van de kabel B
(Fig.3) en de opwikkeling op de trom-
mel A (Fig.3);
- controleer de draaibeweging van de
kabelgeleidewielen F1 (Fig.2 en 4);
- controleer de staat van het kabeluit-
einde C (Fig.3);
- controleer de staat van de takel F
(Fig.4);
- controleer de staat van de haak K
(Fig.4): of deze niet vervormd is, of hij
vrij draait en of zijn veiligheidsslui-
ting e ciënt is K1 (Fig.4);
- controleer de aankoppeling van de
arm aan de machine J (Fig.5).
Vanuit de parkeerstand kan de steun-
poot losgemaakt worden en binnenin
de arm geplaatst worden om zonder
onnodige ruimte innemende structu-
ren te kunnen werken J1 (Fig.5).
J
5