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Summary of Contents for Beleduc Imita
- Page 1 22720 Imita Spielanleitung * Instruction * Régle du jeu * Regla del juego * Spelregels * Manuale *...
- Page 2 Das Spiel fördert: The game develops/Le jeu favorise/El juego fomenta/Het spel stimuleert/Questo gioco stimola/ 游戏培养： Künstlerische Bildung: Erkennen und Benennen von Farben Art Education: Recognising and naming colours L‘enseignement des arts : Reconnaître et nommer les couleurs Educación artística: Reconocimiento y designación de los colores Artistieke ontwikkeling: Het herkennen en benoemen van kleuren Educazione artistica: Riconoscimento e definizione dei colori 艺术教育：颜色的认知和命名...
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Page 3: Table Of Contents
Inhalt 1 Pappspielplan 6 Spielfiguren 1 Farbwürfel 1 Symbolwürfel Contents Contenu 1 cardboard game board 1 plateau de jeu 6 figures 6 pions 1 colour dice 1 dé de couleurs 1 symbol dice 1 dé de symboles Contenido Inhoud 1 tablero de juego 1 kartonnen speelbord 6 fichas de personaje 6 pionnen... - Page 4 22720 Imita Vorhang auf für „Imita“. Das Wandertheater ist in der Stadt und sucht noch junge und begabte Nachwuchsdarsteller, die in dem neuen Theaterstück mitwirken möchten. Die Aufnahmeprüfung ist nicht ganz leicht – ob sportliche Einzelübungen, artistische Partner- übungen, geschickte Pantomime oder die Kunst der Formulierung - all diese Dinge sollte ein Künstler beherrschen.
- Page 5 Der Spieler kann: Auf allen Vieren durch das Zimmer schleichen und einen Katzenbuckel machen. Miauen wie eine Katze. Erklären, dass das Tier schnurrt, Krallen hat und Mäuse jagt, ohne dabei das Wort „Katze“ zu verwenden. Landet der Spieler auf einem Aktionsfeld „Einzelübung“ oder „Partnerübung“ entfallen Pantomime, Imitation und Erklärung.
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Page 6: Farbwürfel
Spielende Die Spieler gelangen in den Zielbereich, in dem sie eine Farbe würfeln, die auf dem Weg nicht noch einmal vorkommt. Derjenige, der als Erster an der großen Theaterbühne ankommt, ist der Gewinner des Spiels. Zusätzliche Hinweise für weitere Spielvarianten Soll beispielsweise nur die Sprachentwicklung der Kinder gefördert werden, können alle Tier- und Gegenstandsmotive auch nur mithilfe der Sprache erklärt werden. - Page 7 Schaupiel und Kultur kennen. Außerdem erleben sie, wie richtige Schauspieler verschiedene Charaktere, egal ob Mensch oder Tier, darstellen. So können sie sich Anregungen holen und bei der nächsten Runde „Imita“ gleich anwenden. Tierlaute und -fortbewegungsarten (Alter: 4+): Sprechen Sie mit den Kindern über typische Fortbewegungsarten und Laute von Tieren. Es bietet sich an, dazu einen kindgerechten Dokumentarfilm anzusehen, in dem Kinder die Tiere in Aktion sehen.
- Page 8 22720 Imita The curtain rises for “Imita”. The travelling theatre is in town and is looking for young, talented and promising actors who would like to take part in the new play. The audition is not easy – whether individual sport exercises, artistic partner exercises, skillful pantomime or the art of formulation –...
- Page 9 The player can: Crawl on all fours across the room and arch his back like a cat. Meow like a cat. Explain that the animal purrs, has claws and hunts mice, without using the word “cat”. If the player lands on an “individual exercise” or “partner exercise” action square, pantomime, imitation and explanation are not required.
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Page 10: Colour Dice
End of the game To reach the goal, players have to roll a colour on the dice which does not occur again on the intervening path. The one who arrives first on the big theatre stage is the winner of the game. Additional instructions for other game variants If, for example, the game is to be used for language development only, all the animal and object motifs can only be explained by using language. - Page 11 Visit a puppet show or a play together with the children. This will give the children contact with acting and culture. They can also experience how real actors represent different characters, whether human or animal. They can get ideas and apply them in the next round of “Imita”. Animal sounds and types of locomotion (Age: 4+): Speak to the children about the typical ways animals move and the sounds they make.
- Page 12 22720 Imita Le rideau se lève sur « Imita ». Le théâtre ambulant est en ville et est à la recherche de jeunes et talentueux artistes, désireux de participer à la nouvelle pièce. L’examen d‘entrée n‘est pas facile – qu’il s’agisse d’exercices sportifs individuels, d’exercices artis- tiques avec des partenaires, de la pantomime habile ou de l’art de la formulation –...
- Page 13 Le joueur peut: Ramper à quatre pattes à travers la pièce et faire le dos rond comme un chat. Miauler comme un chat. Expliquer que c’est un animal qui ronronne, a des griffes et chasse les souris, sans utiliser le mot « chat ». Le joueur atterrit sur une case d’activité...
- Page 14 Fin du jeu Les joueurs arrivent dans la zone cible s’ils lancent le dé de couleurs et obtiennent une couleur qui n’est plus sur leur parcours. Celui qui arrive le premier à la grande scène du théâtre est le gagnant du jeu. Informations complémentaires pour d’autres variantes du jeu Si le but principal est de promouvoir le développement du langage, il est possible de faire deviner les illustrations d’objets ou d’animaux exclusivement par la parole.
- Page 15 Ils pourront également découvrir la façon dont de vrais acteurs interprètent un rôle, qu’il s’agisse d’une personne ou d’un animal. Cela leur donnera sûrement des idées, qu’ils pourront mettre en pratique lors d’une partie d’« Imita ». Sons et types de locomotion des animaux (âge: 4+): Parler avec les enfants à...
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Page 16: Tablero De Juego
22720 Imita Se abre el telón para jugar a „Imita“. El teatro ambulante ha llegado a la ciudad y está buscando a jóvenes intérpretes con talento que quieran participar en la nueva función de teatro. La prueba de acceso no es fácil; un artista debe dominarlo todo, ya sean ejerci- cios deportivos individuales, ejercicios artísticos en pareja, hábiles pantomimas o la técnica... - Page 17 El jugador puede: Andar a cuatro patas por la habitación y hacer un movimiento de gato. Maullar como un gato. Explicar que el animal ronronea, tiene zarpas y caza ratones, sin pronunciar la palabra „gato“. Si el jugador cae en una casilla de ejercicio individual o ejercicio en pareja, ya no procede la pantomima, la imitación ni la explicación.
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Page 18: Dado De Colores
Final del juego Los jugadores llegan a la zona de meta, donde juegan a un color que todavía no haya aparecido en el camino. El que llega primero al gran escenario del teatro, es el gana- dor de la partida. Información adicional para otras variantes del juego Por ejemplo, si solo se desea fomentar el desarrollo del lenguaje de los niños, todas las escenas de animales y de objetos solo pueden explicarse mediante el uso de la lengua. - Page 19 También verán cómo los actores reales interpretan a los diferentes perso- najes, ya sean humanos o animales. De esta manera se pueden obtener ideas y aplicarlas en la siguiente ronda de „Imita“. Sonidos y movimientos de animales (Edad: a partir de 4 años): Hable con los niños sobre los movimientos y sonidos típicos de los animales.
- Page 20 22720 Imita Het doek gaat op voor ”Imita”. Het rondreizend theater is in de stad en zoekt nog jonge en talentvolle spelers van een nieuwe generatie die aan het toneelstuk mee willen werken. De auditie is niet echt gemakkelijk – of het nu gaat om sportieve solo oefeningen, artistieke duo oefeningen, een bedreven pantomime of voordrachtskunst –...
- Page 21 De speler kan: Op handen en voeten door de kamer kruipen en een kattenrug maken. Miauwen als een kat. Uitleggen dat het dier snort, klauwen heeft en op muizen jaagt, zonder daarbij het woord “kat” te gebruiken. Als de speler op een veld terechtkomt met een actie “solo oefening“ of “duo oefening”, vervallen de opties pantomime, imitatie en uitleggen.
- Page 22 Einde van het spel De spelers komen bij het eind van het spel, als ze een kleur gooien die op de rest van de weg niet meer voorkomt. Degene die het eerste bij het grote theaterpodium aan- komt, is de winnaar van het spel. Verdere aanwijzingen voor aanvullende spel varianten Als bijvoorbeeld alleen de spraakontwikkeling van de kinderen gestimuleerd moet worden, kunnen alle dieren en voorwerpen ook alleen met spreken worden aangeduid.
- Page 23 Ga met de kinderen naar een poppentheater of een toneelstuk. Zo leren de kinderen toneel en cultuur kennen. Ook leren ze hoe echte toneelspelers verschillende karakters, mens of dier, spelen. Op die manier kunt u inspiratie opdoen en deze bij de volgende ronde van ”Imita” me- teen gebruiken.
- Page 24 22720 Imita Il sipario si alza su „Imita“. Il teatro itinerante è in città ed è alla ricerca di giovani e talentuosi artisti che vogliano partecipare al nuovo spettacolo teatrale. L‘esame di am- missione non è facile: esercizi sportivi, esercizi artistici di coppia, mimo o arte della formula- zione, un artista deve conoscere tutte queste cose.
- Page 25 Il giocatore può: Camminare a quattro zampe nella stanza e inarcare la schiena come un gatto. Miagolare come un gatto. Spiegare che l‘animale fa le fusa, ha gli artigli e caccia i topi, senza usare la parola „gatto“. Il giocatore arriva su una casella „Esercizio individuale“ o „Esercizio in coppia“. Qui niente mimo, imitazione e spiegazioni, ma si cura l‘aspetto sportivo: occorre copiare l‘esercizio mostrato da soli (esercizio singolo) o con un altro bambino a scelta (esercizio in coppia).
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Page 26: Dado Con Colori
Fine del gioco I giocatori raggiungono il traguardo quando sul dado appare un colore che non appare più sul tracciato da percorrere. Il giocatore che arriva per primo al grande palcoscenico è il vincitore. Ulteriori indicazioni per altre varianti del gioco Se ad esempio si desidera promuovere solo lo sviluppo del linguaggio dei bambini, è... - Page 27 Possono fare anche esperienza come veri attori interpretan- do personaggi diversi, umani o animali. Così possono raccogliere nuove idee e applicarle nel prossimo turno di „Imita“. Movimenti e versi degli animali (età: 4+): Parlare con i bambini dei movimenti e dei versi tipici degli animali. Si consiglia di mostrare ai bambini un documentario, in modo che possano vedere gli animali in azione.
- Page 28 22720 Imita “Imita” 的门帘慢慢升起，巡演戏剧团到达一个城镇里，想寻找一些年轻的、有才能且希望加入表 演的小演员。可是入选考试不是那么容易的，需展示自己的各种才能，单人运动、双人艺术表演、精 湛的肢体模仿或者演说技能展示。专业的评审员也可能被动人的声音模仿者吸引。小朋友们，赶紧来 参加吧，把自己最好的技能展示给评审员。如果你有好的技能和创造力，肯定能加入 “Imita” 巡演戏 剧团活动中。 游戏准备 把游戏板放在桌面中间，使所有游戏者能轻易接触到，同时请准备好颜色骰子。信号骰子这轮不需要 用到。首先，每位游戏者分别选择一个游戏小人并放在游戏板的起点，然后由年龄最小的游戏者开始 掷骰子，按顺时针方向轮流进行。 游戏板图案构成提示 游戏者沿着路径前行，从一个方格到另外一个方格，最后到达一个大戏剧台。方格里的图案总共有5个 主题，以不同的形态展示。 主题/物体， 如：火车头 生物，如：鹦鹉 王牌（四叶草 的叶子） 单人运动，如：屈膝 双人运动，如：气球舞 每个方格中有标记不同颜色的圆点，此圆点同骰子上的一样。也就是说，游戏者掷到什么颜色的骰 子，就可以前进到相同颜色圆点的方格。 游戏教程 首位游戏者掷骰子后，走到相应的方格中，可能有以下几种情形： 游戏者到达其中一个方格，方格中的图案显示了一个主题或者一种动物，需选择以下其中一 种方式表达出来。 通过肢体把这个主题或者动物模仿演示出来，不能发出声音或者说话。 模仿这个主题或者动物的声音，不能用肢体或者言语表达。 描述这个主题或者动物，可以说任何与它相关的话题或者自己亲身经历的事情， 但是不能把主题或者动物的名字说出来，不能用肢体或者声音模仿。 例如 游戏者可通过以下其中一种方式展示： 像摇滚明星一样空手演示弹吉他。 模仿吉他演奏的声音。 解说是一种乐器，是用来演奏歌曲的，并且有一条条的线， 但是不能用到“吉他”这个词。...
- Page 29 游戏者可通过以下其中一种方式展示： 像猫一样拱着背在房间里爬行。 模仿猫叫。 解说是一种动物，经常发出咕噜咕噜的声音， 带有爪子并会抓老鼠的，但是不能用到“猫”这个字。 游戏者到达其中一个方格，方格中的图案显示了“单人运动项目”或者“双人运动项目”， 游戏者不能打手势，不能模仿，也不能解说， 只能根据图案把他演示出来。 单人运动： 双人运动： 杰克跳（重复三到五次）。 唱歌和跳舞。 螃蟹走路（向前走十步或者 手推车：两个轮流，各走五步。 向后走十步）。 仰卧起坐：按住其中一个小朋友 单腿跳（重复三到五次）。 的脚，做五个仰卧起坐，然后交 换位置，两个小朋友各做五个 仰卧起坐。 两人一起用头夹住一个球或者气 后弯腰（一次）。 球，然后向前走十步、向后走 十步。 两人坐在地面上，压住双方脚尖 屈膝（重复三到五次）。 并拉手，然后一起站起来组成一 个 “V” 的形状。 游戏者如果停留在四叶草叶子上，可以再向前走两格， 然后根据要求完成任务。 任务完成后，轮到下一位游戏者。 游戏过程中，可能出现几位游戏者停留在同一个方格里，这样的话，后到达者就不能采用前者 同样的方式来展现方格中的主题。 例如 两位游戏者同时停留在“大象”方格上 先到达的游戏者已经采用肢体模仿的方式展现大象 后到达者只能选用剩下两种方式的其中一种展示， 分别是模仿大象的声音或者描述大象的特征。 当游戏者到达一个方格上，游戏小人的颜色与方格上圆点颜色相同，...
- Page 30 游戏结束 掷颜色骰子而无法再前进时就达到目的地了，最先到达大戏剧台的为赢家。 其他游戏玩法 如果只拓展语言开发，游戏过程中只能通过语言描述。不允许模仿声音和肢体动作来表达。 建议小朋友把一些简单的事物联系到他们见过的动物或者主题上，这样可以从不同的角度 去描述以增加词汇。 如上提到的个人运动和双人运动可练习和放松肌肉。 如果希望小朋友变得比较开朗外向，肢体模仿动物就比较合适。所有动物和运动项目都只 通过肢体一一模仿出来。 每种动物或者主题的模仿方式比较有限，小朋友们展现出来的动作可能比较类似。 因此小 朋友们可以互相学习来加深团队凝聚力。 高级版的玩法（年龄：4+） 游戏准备 所有游戏配件如基本玩法的准备好，另外增加一个信号骰子。按顺时针方向进行游戏。 游戏教程 第一位游戏者同时掷颜色骰子和信号骰子，然后把自己的游戏小人移到方格圆点与骰子颜色一致的方 格上。由信号骰子决定用什么方式来展现方格上的主题。 通过语言解说 可寻找一个搭档一起完成任务，同时适用 于“单人表演”那些方格。 通过声音模仿 星星是王牌，游戏者可以自己决定展现方式- 通过肢体模仿 独自完成或者找搭档完成 。 例如 - 模仿鸭子 - 颜色骰子：橙色 - 例如：像鸭子一样蹒 - 信号骰子：通过肢体 跚而行。 模仿...
- Page 31 如果游戏者到达的方格是单人运动或者双人运动的图案时，信号骰子请忽略。 如果游戏者到达方格上，发现方格中的圆点颜色与游戏小人的颜色一致时，他可以要求其他伙伴 帮他完成任务。 任务完成后，轮到下一位游戏者。 游戏过程中，可能出现几位游戏者停留在同一个方格里，并且掷到同一面信号骰子，这样的话，后到 达者就不能采用前者同样的方式来展现方格中的主题。所以，游戏者需重新掷一次信号骰子，直到信 号骰子显示与前者不一样为止。 游戏结束 掷颜色骰子而无法再前进时就达到目的地了，最先到达大戏剧台的为赢家。 给老师们的小建议： 我是谁？（年龄：3Y+） 复印一份游戏板，然后剪下所有动物和主题放到一个碗中或者袋子里。然后让小朋友从中抽取一张卡片，只 有老师和这个小朋友知道卡片上的内容。小朋友通过肢体模仿或者声音模仿把卡片上的动物或者主题表达出 来。可以由小朋友自己选择表达方式也可以由老师来指定，其他小朋友根据模仿者的表演来猜测他表演的是 什么。游戏中，每个小朋友都有一次表演机会。 运动锻炼（年龄：3Y+） 运动项目中包含了单人运动和双人运动，小朋友们可以通过不停的重复来加强锻炼，增强体质。 参观戏剧场（年龄：4Y+） 带小朋友去参加一次手偶秀，可以从中了解戏剧性的表演和文化。除此之外，还可以得知真实的表演是怎样 的，各种不同的形象是人类还是动物扮演的。可以从中学习并应用到以后的“模仿游戏”中。 动物的声音和典型动作（年龄：4Y+） 跟孩子们谈论各种动物的典型动作和声音，最好去观看一些以孩子为导向的纪录片，小朋友可以从中了解各 种动物的典型动作和声音而更加加深印象。 给家长的小建议 和孩子们一起去扮演和展示不同的动物和主题，比如猫是怎么扮演的。这样可以鼓励小朋友独立完成 表演，不再胆怯。游戏板上有一些简单的图案，锻炼小朋友的描述和解说能力。对于那些比较年幼的 小朋友，我们建议拿一本图画书，教他们动物和主题的命名并模仿一些相关的声音。在互动中使小朋 友从家长身上学到相关知识以加深各种动物和主题的典型特征。...
- Page 32 Lernspielwaren GmbH Heinrich - Heine - Weg 2 09526 Olbernhau, Germany www.beleduc.de Tel. + 49 37360 162 0 Fax + 49 37360 162 29 info@beleduc.de © beleduc 2015 Achtung! Für Kinder unter 3 Jahren nicht geeignet. Kleine Teile. Erstickungsgefahr.
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