Chicco baby control classic Instructions For Use Manual page 17

eventuales interferencias, causadas por otros aparatos
presentes en las proximidades.
Importante: Asegúrense siempre de que se ha seleccio-
nado el mismo canal en ambas unidades.
- Selector de funcionamiento con activación vocal
o con transmisión continuada (6). El receptor puede
funcionar en modo continuado (OFF) o en modo de ac-
tivación vocal (ON). Una vez seleccionado el modo de
activación vocal, la unidad padres se encenderá sólo en
presencia de sonidos / ruidos captados por el micrófono
de la unida bebé y se apagará después de pocos instan-
tes en ausencia de sonidos / ruidos. El modo VOX permi-
te ahorrar energía de las pilas.
Para seleccionar el modo de funcionamiento desplacen
el selector (6) a ON.
2.2 Unidad padres:
2.2.1 Alimentación:
Alimentación con adaptador de red de 100-240 V ~ 50/60
Hz / 6,0 V , 650 mA o 3 pilas NiMh recargables de
1,3 V, 600 mAh tipo AAA (incluidas).
En el caso de alimentación con el adaptador: introduzcan
la espiga del adaptador en la toma correspondiente (11)
colocada en el lateral de los aparatos, luego inserten el
enchufe del adaptador en una toma de corriente (com-
probando antes que la tensión utilizada se corresponde
a la indicada en la placa del adaptador - 100-240V ~
50/60Hz).
Advertencias
- El cable del adaptador puede constituir riesgo de
estrangulamiento, manténgalo fuera del alcance de
los niños.
- Inspeccionen periódicamente los adaptadores, si el ca-
ble de alimentación o las partes de plástico presentaran
señales de deterioro, no las utilicen y contacten con un
técnico especializado.
- No dejen los adaptadores de red conectados a la toma
eléctrica cuando los aparatos no estén en uso y/o conec-
tados a los adaptadores de red.
2.2.2 Modo de empleo
- Botón de encendido / apagado de la unidad padres (2).
Apretando esta tecla, la unidad padres se enciende y la
luz luminosa naranja (3) se ilumina. Volviendo a apretar
la tecla, la unidad padres se apaga.
- Selección del canal de transmisión. Elijan el canal de
transmisión 1 ó 2 mediante el interruptor de selección
del canal (4) asegurándose de que se haya selecciona-
do el mismo canal en ambas unidades. La presencia de
dos canales tiene como objetivo reducir la posibilidad de
eventuales interferencias, causadas por otros aparatos
presentes en las proximidades.
Importante: Asegúrense siempre de que se ha seleccio-
nado el mismo canal en ambas unidades.
- Regulación del volumen. Para modular el volumen de
escucha giren la rueda de regulación del volumen (5)
prevista sobre el receptor (unidad padres).
¡Cuidado!
Después de encender la unidad padres, ¡comprue-
ben siempre el estado de encendido de la unidad
bebé!
Después de encender los aparatos, comprueben siempre
que la recepción de la señal transmitida sea efectiva-
mente posible a la distancia y/o en las zonas previstas
por ustedes.
Les aconsejamos que efectúen, con la ayuda de un
miembro de la familia, una prueba de transmisión de
la habitación donde se ha posicionado la unidad bebé
desplazándose al mismo tiempo con la unidad padres a
las zonas que ustedes hayan previsto para comprobar la
correcta recepción de la señal transmitida.
- Barra luminosa de LED para indicar la presencia de ruidos
/ sonidos. La unidad padres está provista de una barra
micrófono del transmisor. Cuanto más alta es la intensi-
dad, más LEDs se encienden. Esta función permite tam-
bién comprobar la presencia de sonidos / ruidos con el
volumen totalmente bajado.
- Portabilidad del receptor. El receptor está provisto de un
gancho para cinturones (10) útil para llevar siempre con-
sigo el receptor (unidad padres).
NOTA: Para un mejor funcionamiento, les acon-
sejamos mantener siempre el transmisor (unidad
bebé) y el receptor (unidad padres) en posición
vertical.
3. Sustitución de las pilas de la unidad bebé y el pa-
quete de baterías recargables de la unidad padres
Advertencias: Estas operaciones deben ser efec-
tuadas sólo por parte de un adulto.
- Utilicen sólo baterías recargables (unidad padres)
y pilas alcalinas (unidad bebé) iguales o equivalentes
(con las mismas características eléctricas) al tipo indica-
do en este manual.
- Si la duración de la carga de las baterías recargables se re-
duce excesivamente significa que las baterías están ago-
tadas y, por tanto, es necesario sustituirlas (este hecho
debe considerarse normal ya que las baterías recargables
se agotan transcurrido un tiempo).
- Las baterías recargables previstas en la entrega debe re-
cargarse utilizando sólo la unidad padres y el adaptador
de red previstos con este producto.
- No cortocircuiten los polos de las baterías.
- No cortocircuiten los polos del conector del adaptador
de red.
- No utilicen las baterías recargables en la unidad bebé.
- No intenten recargar pilas no recargables ya que
podrían explosionar.
- Este producto no ha sido diseñado para funcionar
con pilas de litio.
¡CUIDADO! El uso inadecuado de estas pilas podría gene-
rar situaciones de peligro.
- No dejen nunca en la unidad bebé pilas descargadas, pro-
cedan inmediatamente a su sustitución ya que podrían
dar lugar a pérdidas de fluidos corrosivos y/o peligrosos.
- No dejen nunca en la unidad padres las baterías recargae
descarga, procedan inmediatamente a su recarga (o a la
posible sustitución, si estan agotadas) ya que podría dar
lugar a pérdidas de fluidos corrosivos y/o peligrosos.
En el caso de que las baterías llegaran a generar pérdidas
de fluido, protéjanse apropiadamente las manos y susti-
túyanlas inmediatamente, cuidando de limpiar a fondo el
compartimiento de las baterías y todo lo alcanzado por
el fluido. Al finalizar las operaciones, lávense con cuidado
las manos. Eliminen las baterías agotadas efectuando la
recogida selectiva con arreglo a las leyes vigentes. No las
eliminen en el medio ambiente ni las quemen.
- No mezclen pilas de tipo y marca diferentes o pilas des-
cargadas con baterías nuevas.
- No utilicen un las baterías recargables con características
eléctricas diferentes a las indicadas en este manual.
- Incorporen las baterías a la unidad bebé comprobando
siempre que la polaridad de inserción se corresponde con
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