Husqvarna SM 610 2006 Workshop Manual page 195

E L E C T R IC S Y S T E M
In s tru m e n t s e ttin g s
T h is o p e ra tio n a llo w s yo u to se t th e p a ra m e te rs o f th e in stru m e n t fo r u se o n
m o to rc ycle s w ith d iffe re n t ch a ra cte ristics (S M -T E ). T o b e g in th e e d itin g p ro c-
e ss p ro ce e d a s fo llo w s:
1 - W ith ig n itio n o ff p re ss a n d h o ld th e M O D E b u tto n
2 - W ith th e M O D E b u tto n still p re sse d , tu rn th e ig n itio n o n . A fte r a ro u n d 7
se co n d s W S w ill a p p e a r in th e lo w e r rig h t co rn e r o f th e d isp la y. R e le a se th e
M O D E b u tto n n o w to skip to ste p 8 o r ke e p it p re ss e d to co n tin u e to ste p 3
S e ttin g w h e e l d ia m e te r
3 - K e e p in g th e M O D E b u tto n p re sse d , p re ss th e p a ssin g lig h t sw itch 5 tim e s
4 - R e le a se th e M O D E b u tto n a n d th e "0 0 0 1 " (fo r S M m o d e l) co d e w ill a p p e a r,
fig . 3
5 - P re ss a n d re le a se th e M O D E b u tto n a n d th e "0 0 0 2 " (fo r th e T E
m o d e l) co d e a n d su b se q u e n tly th e w ritin g "cu " sh o w n in fig . 4 ;
6 - A fte r se le ctin g co d e (0 0 0 1 fo r S M a n d 0 0 0 2 fo r T E ), p re ss a n d h o ld th e
M O D E b u tto n u n til W S re -a p p e a rs. R e le a se th e M O D E b u tto n .
7 - P re ss a n d re le a se th e M O D E b u tto n n o w to d isp la y th e first o f five n o n -
e d ita b le scre e n s a s fo llo w s:
"L n " = d e ve lo p m e n t w h e e l (fig 5 )
"d i" = d ia m e te r ro ta te s (fig 6 )
"S P E E D " = n ° im p u lse tu rn w h e e l (fig 7 )
"rp m " = n ° im p u lse /tu rn e n g in e (fig 8 )
"m a x" = o u t lim it tu rn s (fig 9 )
S e ttin g u n its (K ilo m e te rs / M ile s )
8 - P re ss a n d re le a se th e M O D E b u tto n to sh o w th e K m /h - M p h scre e n
(fig . 1 0 ). P re ss a n d h o ld M O D E b u tto n u p to th e a p p e a ra n ce o f th e h o rizo n ta l
b a rs (n o t sh o w n ) th e n re le a se . A u n it o f m e a su re w ill b e fla sh in g w h ich is th e
a ctive u n its. P re ss a n d re le a se th e M O D E b u tto n to ch a n g e fro m K m h to M p h
& vise -ve rsa . P re ss a n d h o ld th e M O D E b u tto n u n til W S re -a p p e a rs to a cce p t
yo u r se le ctio n
S e ttin g o il c h a n g e w a rn in g in te rva l
9 - P re ss a n d re le a se th e M O D E b u tto n u n til yo u s e e th e o il ch a n g e sym b o l
(fig . 1 1 ). P re ss a n d h o ld M O D E b u tto n u n til th e h o rizo n ta l b a rs a p p e a r (n o t
sh o w n ), th e n re le a se . Y o u a re p re se n te d w ith N O , cle a r? . P re ss a n d re le a se
th e M O D E b u tto n to se e Y E S , cle a r . P re ss a n d h o ld th e M O D E b u tto n u n til
th e scre e n b la n ks. R e le a se th e m o d e b u tto n to se e "0 0 0 0 " o r th e v a lu e p re vi-
o u sly in se rte d w ith th e first n u m b e r fla sh in g . (in itia l se ttin g is 1 3 h fo r th e first
o il ch a n g e ) S h o rtly p re ssin g M O D E th e n u m b e r a d va n ce s o n e , a llo w in g it to
fla sh fo r 2 se co n d s th e se co n d le ft n u m b e r w ill b e g in to fla sh . S e t to th e d e -
sire d in te rva l. (S e e th e M a in te n a n ce se ctio n fo r re co m m e n d e d in te rva ls)
S e ttin g th e m a in te n a n c e w a rn in g in te rva l
1 0 - P re ss a n d re le a se th e M O D E b u tto n u n til yo u s e e th e m a in te n a n ce sym -
b o l (fig . 1 2 ) P re ss a n d h o ld M O D E b u tto n u n til th e h o rizo n ta l b a rs a p p e a r
(n o t sh o w n ), th e n re le a se . P re ss a n d re le a se th e M O D E b u tto n to se le ct d is-
ta n ce o r h o u rs a s th e in te rva l. (fig . 1 3 d ista n ce w ill b e K m /h o r m p h ) P re ss
a n d h o ld th e m o d e b u tto n u n til W S b rie fly fla sh e s in th e lo w e r rig h t co rn e r o f
th e d isp la y th e n re le a se . F o llo w th e sa m e p ro ce d u re a s o u tlin e d in ste p 9 . to
se t th e in te rva l.
T o e xit se tu p c yc le th ro u g h th e sc re e n s u n til E N D a p p e a rs. P re ss a n d h o ld
th e M o d e b u tto n u n til th e h o rizo n ta l b a rs a re d isp la ye d . T h e in stru m e n t w ill
re b o o t in to sta n d a rd m o d e . Y o u m a y a lso tu rn o ff th e ig n itio n to e xit se tu p .
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