Learning Resources Fruit and Vegetable Color Sorting Set Activity Manual page 3

• D evelop color identification by naming the colors of the fruits and vegetables. Encourage
children to find other objects in the room that are the same color as one of the fruits or
vegetables. As they search for matching-color objects, children should carry along the
food item for self-checking.
• S ort the fruits and vegetables by color. Put food items into the matching-color bushel
baskets. Make sorting easier by starting with only two colors. As children become more
confident in sorting two colors, add in another color. Once your child has mastered
sorting by color, try sorting the play foods by fruits and vegetables. For additional sorting
opportunities, write colors or food items on the included stickers and apply them to the
appropriate baskets.
• P lay a fun guessing game by setting out three or four food items in a row. Give your child
clues regarding the characteristics of one fruit or vegetable, and see if he or she can guess
which object you're describing. Try to provide clues involving attributes, such as color, size,
whether the food has seeds, where the food grows, and so on.
• W here do foods come from? Choose a food from the set and talk about where it grows:
Does it grow on a tree? Does it grow underground? How about above ground?
• P lay "What's Missing?" to develop thinking and memory skills. Place four or five foods in a
line. Have your child turn away while you remove one of the foods. When your child turns
around, have him or her determine which food is missing.
• L istening and following directions are essential skills for young learners. Have children listen
as you state a one-step direction, such as, "Find the red apple." Watch to ensure the child
performs the task correctly. Perform one-step directions several times before moving on to
two-step directions, such as, "Find the red apple and find the green broccoli."
• M ake word cards to correspond with the fruits and vegetables in the set. Have children
match each food item with its correct word card. If children are not ready for whole
words, make cards featuring the beginning letter sounds only.
Juego de 30 piezas que incluye:
• 5 cestos
• 25 frutas y verduras
Las frutas y verduras incluyen:
• Rojo: manzana, uvas, frambuesas, fresa, tomate
• Amarillo: manzana, plátano, maíz, limón, pimiento
• Naranja: albaricoque, zanahoria, mandarina, pimiento, calabaza
• Verde: manzana, brócoli, pepino, lima, pimiento
• Morado: frutas del bosque, berenjena, uvas, cebolla, ciruela
Actividades sugeridas
• M onte el mercado de un agricultor. Los niños harán un juego de rol haciendo de comprador y
vendedor de las frutas y verduras.
• P ractique y desarrolle su capacidad para contar haciendo que los niños coloquen las piezas de fruta/
verdura en los cestos. Pida a los niños que cuenten en voz alta según vayan colocando cada pieza de
fruta/verdura en un cesto.
• D esarrolle la identificación de los colores nombrando los colores de las frutas y verduras. Anime a
los niños a encontrar otros objetos de la habitación que sean del mismo color que una de las frutas o
verduras. Según se pongan a buscar objetos del mismo color, los niños deberán llevar los objetos con
ellos para comprobarlos por sí mismos.
• C lasifique las frutas y verduras por color. Ponga las piezas de fruta/verdura en los cestos del mismo
color. Facilite la labor de clasificación empezando solo con dos colores. Cuando los niños se sientan
más seguros al clasificar dos colores, añada otro más. Una vez que el niño domine la clasificación
por colores, pruebe a clasificar los objetos entre frutas y verduras. Para tener más oportunidades de
clasificación, escriba colores o piezas de fruta/verdura en los adhesivos incluidos y póngalos en los
cestos correspondientes.
• J uegue a las adivinanzas colocando tres o cuatro piezas de fruta/verdura en fila. Dele a su hijo/a
pistas sobre las características de una fruta o verdura y compruebe si puede adivinar qué objeto está
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• Adhesivos para etiquetado
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