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describiendo. Intente dar pistas que incluyan atributos como el color, tamaño, si esa fruta/verdura
tiene semillas, dónde crece, etc.
• ¿ De dónde procede la fruta/verdura? Elija una fruta/verdura del juego y hable de dónde crece: ¿Crece
en un árbol? ¿Crece debajo del suelo? Si crece encima del suelo, ¿lo hace cerca o lejos de éste?
• J uegue a "¿Qué falta?"para desarrollar la capacidad de pensamiento y memoria. Ponga cuatro o cinco
objetos en una línea. Dígale a su hijo/a que se dé la vuelta mientras quita uno de los objetos. Cuando
su hijo/a se dé la vuelta de nuevo, pregúntele qué objeto falta.
• E scuchar y seguir instrucciones son capacidades esenciales para niños pequeños. Haga que los niños le
escuchen cuando dé una instrucción de un solo paso, como "Encuentra la manzana roja". Vigile para
asegurarse de que el niño realizar la tarea correctamente. Dé varias veces instrucciones de un solo paso
antes de pasar a instrucciones de dos pasos como "Encuentra la manzana roja y encuentra el brócoli
verde".
• H aga tarjetas con palabras que se correspondan con las frutas y verduras del juego. Haga que los niños
emparejen cada pieza de fruta/verdura con la tarjeta de palabra correspondiente. Si los niños aún no
están preparados para palabras completas, haga tarjetas que solo indiquen la letra inicial.
Jeu de 30 pièces contenant :
• 5 paniers
• 25 fruits et légumes
Les fruits et légumes comprennent :
• Rouge : pomme, raisins, framboises, fraise, tomate
• Jaune : pomme, banane, maïs, citron, poivron
• Orange : abricot, carotte, clémentine, poivron, citrouille
• Vert : pomme, brocoli, concombre, citron vert, poivron
• Violet : fruits des baies, aubergine, raisins, oignon, prune
Activités suggérées
• C réez un marché de produits fermiers. Invitez les enfants à endosser le rôle du vendeur et de l'acheteur
de fruits et légumes.
• E ncouragez les enfants à s'exercer à compter alors qu'ils placent les articles dans les paniers. Demandez
aux enfants de compter à voix haute lorsqu'ils placent chaque article dans un panier.
• R enforcez l'identification des couleurs en nommant la couleur des fruits et légumes. Encouragez les
enfants à trouver d'autres objets dans la pièce qui sont de la même couleur qu'un fruit ou un légume
désigné. Les enfants tiennent dans leur main le fruit ou le légume pour lequel ils doivent chercher un
objet de couleur identique, afin de pouvoir comparer eux-mêmes.
• T riez les fruits et les légumes par couleur. Rangez les aliments dans les paniers de la couleur
correspondante. Simplifiez la tâche en ne commençant qu'avec deux couleurs. Au fur et à mesure que
les enfants apprennent à trier les objets dans deux couleurs, ajoutez une couleur supplémentaire. Une
fois que les enfants maîtrisent le tri par couleur, demandez-leur de trier les aliments par fruits et par
légumes. Pour approfondir les activités de tri, inscrivez le nom des couleurs ou des aliments sur les
autocollants fournis, que vous collez sur les paniers correspondants.
• J ouez aux devinettes : placez trois ou quatre aliments les uns à côtés des autres. Donnez aux enfants
des indices propres à un fruit ou à un légume et aidez-les à deviner quel aliment vous décrivez. Les
indices portent de préférence sur des attributs, tels la couleur, la taille, si l'aliment a des graines, où il
pousse, etc.
• D 'où les aliments proviennent-ils ? Choisissez un aliment et expliquez où il pousse : pousse-t-il sur un
arbre ? Pousse-t-il sous terre ? Et s'il poussait hors terre ?
• J ouez à « Qu'est-ce qu'il manque ? » pour développer la réflexion et la mémoire. Disposez quatre ou
cinq aliments les uns à côtés des autres. Demandez à un enfant de se tourner pendant que vous retirez
un aliment. Lorsque l'enfant se retourne, demandez-lui d'identifier l'aliment manquant.
• L 'écoute et la compréhension des instructions sont des aptitudes essentielles chez les jeunes
apprenants. Donnez à un enfant une instruction simple, par ex. « Trouve la pomme rouge ». Surveillez
l'enfant pour être sûr qu'il effectue l'exercice correctement. Donnez plusieurs instructions simples
similaires, puis passez aux instructions à deux étapes, comme « Trouve la pomme rouge et le brocoli
vert ».
• C réez des fiches sur lesquelles figure le nom des fruits et des légumes contenus dans ce jeu. Demandez
aux enfants de relier la fiche au bon aliment. Si les enfants n'ont pas encore acquis la lecture des mots
entiers, inscrivez sur chaque fiche le son de la première lettre.
3060 FarmersMarket GUD RVMP2.indd 3
FR
• Des autocollants pour l'étiquetage
3/31/15 11:21 AM
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