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- Page 1 103 800 - 103 812 Heuristisches Material Heuristic play material Matériaux heuristiques 1 - 5 Jahre years Jahre / years / ans...
- Page 2 Alle Materialien im Überblick Overview of all materials Vue d‘ensemble 103 800 Eimer Buckets | Seaupour 103 801 103 802 Bürsten-Set Wickler-Set Set of Brushes | Kit de brosses Set of Curlers | Kit de bigoudis 103 803 103 804...
- Page 3 103 805 103 806 Deckel-Set Dosen-Set Set of Lids | Kit de couvercles Set of Tins | Kit de boîtes 103 807 103 808 Schlauch-Set Kugel-Set Set of Tubes | Kit de tuyaux Set of Balls | Kit de boules 103 811 103 810 Stoffzipfel-Set...
- Page 4 Heuristisches Material Anzahl und Alter der Spieler Pädagogischer Ansatz Kleinkinder entdecken die Welt, indem sie sie mit al- Für 1- 5 Spieler, von 1 -3 Jahre len Sinnen erfahren und begreifen. Sie müssen mit den Gegenständen hantieren, diese manipulieren um sie zu verstehen. Und natürlich sind Spielidee es die Gegenstände mit denen Erwachsene im Alltag handeln, die die Entdeckerlust der ganz Kleinen be-...
- Page 5 Spielvorbereitung Der Raum Vorbereitung Auf dem Teppich werden die großen Dosen verteilt Für das heuristische Spiel wird ein Raum benötigt, der möglichst leer und reizarm ist. Wir empfehlen aufgestellt. Für jedes Kind ist eine Dose vorgesehen. den Bewegungsraum oder den Schlafraum für dieses Neben jede Dose wird eine Auswahl an Materialien gelegt.
- Page 6 Wenn die Konzentration der Kinder nachlässt, wird Hintergrundwissen das Spiel beendet und das Aufräumen wird wie folgt Um den scheinbar ziellosen Handlungen der Kinder angeleitet: mehr Wertschätzung durch Erwachsene geben zu Die Fachkraft nimmt einen Beutel von der Hakenleiste können, haben Pädagogen den Begriff der »elemen- und fordert die Kinder auf, das Material zu suchen, taren Experimente«...
- Page 7 Oberflächen untersuchen Das Experiment des Versteckens Zuerst sind der Mund, die Zunge und die Lippen Bereits im Säuglingsalter beugen sich Eltern über ihr Baby, verdecken das eigene Gesicht, um kurz danach dran: Intuitiv untersuchen Kleinkinder Oberflächen wieder hervor zu schauen. mit dem wohl feinfühligsten Tastorgan.
- Page 8 Die Schwerkraft untersuchen Klangquellen untersuchen Alles fällt nach unten. Für Erwachsene ist die Wir- Kling, Klong, Ratsch, Bumm! Mamas Kunststoffboxen kung der Schwerkraft längst eine Banalität, für kleine und die Töpfe in der Puppenküche der Krippe schep- Kinder aber ist es ein faszinierendes Phänomen, das pern auf den Boden.
- Page 9 Der Transport – Fortbewegung untersuchen Verbinden und trennen Transportieren ist eigentlich ein ganz simples, aber Wie bekomme ich zwei Dinge fest miteinander ver- vom Ergebnis her überzeugendes Kunststück: Dinge, bunden? Auch diesem Rätsel gehen Kleinkinder lan- die eben noch hier waren sind plötzlich dort – weil ich ge Zeit nach.
- Page 10 Das Ordnen Die Dinge unserer Welt ordnen sich in Zusammen- • Kategorien finden, in denen sich Dinge gleichen hängen. Ordnungsprinzipien sind wichtig, um die Welt und danach ordnen zu verstehen. Das Bestreben kleiner Kinder, die Dinge • Sich für viele gleichartige Dinge mit leichten zu ordnen, ist wichtig für die Ausbildung grundle- Variationen interessieren gender mathematischer Fähigkeiten.
- Page 11 Heuristic material Number and Age of Players Educational Approach Young children discover the world with all their sen- For 5 players from 1-3 years ses. They have to explore and manipulate objects to grasp them. And understandably, the objects that at- tract young children’s interest most are the objects Idea they see adults handling every day.
- Page 12 Game Preparation The room Game Preparation For heuristic play it is best to use an empty room that Arrange the tins on the rug or mat. Each child has has as few distractions as possible. We recommend its own tin. Place a selection of materials from the using a hall/ gym or dormitory for all heuristic play material bags next to the tins so that each child has sessions.
- Page 13 At the end of play, we recommend that the teacher Background information clears away the materials with the help of the child- ren in the manner described below: In order to highlight the importance of the seemingly endless number of actions performed by the children, The Teacher should take one of the material bags educationalists coined the phrase “elementary expe- from the hook and encourage the children to look for...
- Page 14 The “now you see it, now you don’t “experiment Surface exploration This is how it starts. Parents bend over their baby, Children start off by exploring objects with their hide their face with their hands and “disappear” - mouth, their tongue and their lips. As if by instinct only to “reappear”...
- Page 15 Experimenting with the law of gravity Exploring sounds Everything falls down. For adults the law of gravity Crash, bang, wallop... what an interesting sound is nothing special. For young children, however, it is Mum’s plastic boxes and the pots from the play kit- an extraordinary phenomenon with highly interesting chen make as they clatter on the floor.
- Page 16 Transport - exploring ways of moving objects Connecting and separating Transportation is actually a very simple, but amazing How do I get two things to stay together? Young child- feat. Things that were in one place a minute ago, are ren puzzle over this for a long time.
- Page 17 Ordering The objects in our world are ordered causally. Orde- • Look for categories of objects and order objects ring principles are important to understand our world. correspondingly. The efforts of infants to order things provide impor- • Show an interest in a large number of similar tant training for the acquisition of basic mathematical things that are slightly different.
- Page 18 Matériel heuristique Nombre et âge des joueurs Objectif pédagogique Pour 5 enfants de 1 à 3 ans Les enfants en bas âge découvrent le monde avec tous leurs sens. Ils doivent jouer avec des objets, les manipuler, afin de pouvoir les comprendre. Bien sûr, les objets que manipulent les adultes au quotidien sont Idée de jeu d’un intérêt particulier à...
- Page 19 Préparation du jeu La pièce Préparation Nous recommandons une pièce le plus vide possible Les grandes boîtes sont placées et réparties sur le et sans objets particulièrement intéressants. Par ex- tapis. Une boîte est prévue pour chaque enfant. Une emple, une salle de sport ou un dortoir. sélection de matériaux provenant des sacs est placée à...
- Page 20 Connaissances de base Lorsque la concentration des enfants diminue, le jeu Expériences élémentaires qui peuvent être observées est terminé et le rangement se fait de la manière su- lors du jeu avec le matériel heuristique. ivante: Afin que les adultes apprécient mieux le jeu des en- L’éducateur retire un sac du crochet et demande aux fants qui pourrait à...
- Page 21 Examiner des surfaces Ánalyser la pesanteur Tout d’abord, ils le font avec la bouche, la langue Tout tombe vers le bas. Pour les adultes, la pesanteur et les lévres: intuitivement, les enfants en bas âge est une banalité, mais pour les enfants en bas âge, il examinent les surfaces avec l’organe le plus sen- s’agit d’un phénomène très intéressant qui engendre sible.
- Page 22 Examiner les sources sonores Le transport – analyser le mouvement Boum! Les boîtes en plastique de maman et les cas- Le fait de transporter quelque chose est un proces- seroles tombent sur le sol de la cuisine. Plusieurs sus simple, mais très intéressant: les objets qui se variations de sons sont créés, lorsque des objets trouvaient encore ici il y a un moment, se trouvent tombent par terre ou se heurtent.
- Page 23 Relier et séparer Trier/classer Comment relier deux objets? C’est une question qui Les objets de notre monde peuvent être structurés intéresse les enfants. Pour y répondre, ils relient des dans un système. Les principes de rangement sont objets. Ce qui est encore plus intéressant pour les importants pour comprendre le monde.
- Page 24 Heuristisches Material Heuristic Play Material Matériaux heuristiques Dusyma Kindergartenbedarf GmbH Haubersbronner Straße 40 73614 Schorndorf / Germany Telefon: 00 49 (0) 7181 / 6003-0 Fax: 00 49 (0) 7181 / 6003-41 E-mail: info@dusyma.de Anleitung zum späteren Nachschlagen bitte aufbewahren! Please keep the instruction manual safe for future consultation! www.dusyma.com...
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