Boîte Des Messages Envoyés - Audiovox COM8600 Owner's Manual

TRANSMISSION DE MESSAGES
MÉMORISATION
1. Pour mémoriser le message de texte dans le téléphone,
appuyer sur "SAVE/SAUVEGARDE".
MÉMORISATION DE L'ADRESSE
1. Pour mémoriser le numéro de rappel et le numéro de téléphone
dans le message de texte, appuyer sur
"SAVE ADDRESS/MÉMORISATION ADRESSE".
2. Appuyer sur pour sélectionner le numéro.
3. Pour mémoriser le numéro sélectionné dans un registre de
mémoire, employer la méthode décrite à "MÉMORISATION DES
NUMÉROS DE TÉLÉPHONE" page 30.
BLOCAGE ET DÉBLOCAGE
1. Pour bloquer ou débloquer le message de texte, appuyer sur
"LOCK/UNLOCK - BLOCAGE/DÉBLOCAGE".
2. Sélectionner "LOCK/BLOCAGE" pour commander le blocage du
message ou "UNLOCK/DÉBLOCAGE" pour commander le
déblocage du message, puis appuyer sur
Page 50 - Chapitre 3
BOÎTE DES MESSAGES ENVOYÉS
1. Pour accéder au menu de la boîte des messages envoyés,
appuyer sur
2. Sélectionner le message mémorisé, puis appuyer sur
Le message de texte est alors affiché.
3. Pour accéder au menu des options de la boîte des messages
envoyés, appuyer sur
diverses options d'action sur le message : envoyer à, effacer,
mémoriser l'adresse, sauvegarde, blocage et déblocage, ou l'écran
affiche le statut du message envoyé.
NOUVEL ENVOI
1. Pour commander un nouvel envoi du message, appuyer sur
"RESEND/NOUVEL ENVOI".
ENVOYER À
1. Pour modifier le message, appuyer sur
"SEND TO/ENVOYER À ".
2. Entrer le numéro de téléphone, puis appuyer sur
SUIVANT]. Appuyer su
de téléphone dans l'annuaire interne.
3. Entrer le message de texte, puis appuyer sur
.
pour faire apparaître le menu d'envoi d'un nouveau message.
4. Appuyer sur
EFFACEMENT
1. Pour effacer le message, appuyer sur
2. Le message "Erase this message/Effacement du message?"
apparaît. Appuyer sur
pour conserver le message.
TRANSMISSION DE MESSAGES
"OUTBOX/MESSAGES ENVOYÉS".
[OPTS/OPTIONS]. Le menu propose
[PB] pour sélectionner un numéro
pour commander l'envoi.
pour commander l'effacement, ou sur
.
[NEXT/
[NEXT/SUIVANT]
"ERASE/EFFACEMENT".
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