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Summary of Contents for Buki Maths balance
- Page 2 Liste des pièces • List of parts Liste der Teile • Onderdelenlijst Lista de piezas • Elenco del contenuto Potence Jetons x 30 Bras droit Stand Tokens x 30 Poids x 2 Right arm Ständer Plättchen zum Anhängen x 30 Weights x 2 Rechter Waagebalken Poot...
- Page 3 Montage • Assembly Aufbau • Montage Montaje • Montaggio Collez les stickers sur chaque bras. Stick the stickers to each arm. Bekleben Sie die Waagebalken mit den Stickern. Plak de stickers op elke arm. Pegue las pegatinas en cada brazo. Incollare gli sticker su ogni braccio.
- Page 4 Collez le sticker sur le plateau et glissez-le dans l’encoche à l’arrière de la potence. Stick the sticker to the plate and slide it into the notch at the back of the stand. Bekleben Sie die Scheibe mit dem Aufkleber und stecken Sie sie in den Schlitz hinten am Ständer.
- Page 5 Les couleurs • Colours Die Farben • Kleuren Los colores • I colori Activité - Activity - Übung Activiteit - Actividad - Attività Posez les jetons sur la table en prenant soin de mélanger toutes les couleurs. Place the tokens on the table, taking care to mix all the colours.
- Page 6 Activité - Activity - Übung Activiteit - Actividad - Attività Apprenez le mélange des couleurs à l‘enfant en lui présentant les jetons de couleurs. Teach the child about combining colours by showing them the colour tokens. Bringen Sie dem Kind anhand der farbigen Plättchen bei, wie man Farben mischt. Leer het kind kleuren te mengen door het kind de gekleurde fiches te geven.
- Page 7 Les nombres • Numbers Die Zahlen • Getallen Los números • I numeri Activité - Activity - Übung Activiteit - Actividad - Attività Demandez à l’enfant de compter les points avec son doigt puis de dire le nombre à voix haute. Ask the child to count the dots with their finger then to say the number out loud.
- Page 8 Activité - Activity - Übung Activiteit - Actividad - Attività Accrocher un jeton à un nombre côté gauche de la balance. Hang a token by a number on the left-hand side of the scales. Hängen Sie eines der Plättchen an eine beliebige Zahl auf der linken Seite der Waage.
- Page 9 Equilibre et poids • Balance and weight Gleichgewicht und Gewicht • Evenwicht en gewichtjes Equilibrio y pesos • Equilibrio e peso Retirez le panneau rouge, soulever délicatement les bras de la balance. Retournez-les et replacez le panneau rouge. Remove the red plate and gently lift the arms of the scales. Turn them round and put the red plate back.
- Page 10 Activité - Activity - Übung 1 - 6 Activiteit - Actividad - Attività Demandez à l‘enfant de résoudre les énigmes des cartes 1 à 6 (les réponses se situent à la fin de cette notice), l’idée étant de trouver quel paquet de jetons est le plus lourd et donc en déduire le nombre le plus grand.
- Page 11 Mettez votre doigt au centre des bras de la balance pour les bloquer. L’enfant va placer un objet dans chaque balancelle. Selon lui, lequel est le plus lourd? Put your finger at the centre of the scales’ arms to block them. The child will place an object in each weighing pan.
- Page 12 Prenons la carte 7 en exemple. Mettez votre doigt au centre des bras de la balance pour les bloquer. Placez un jeton sur le nombre 1 à gauche et sur le nombre 3 à droite. Let’s take card 7 as an example. Put your finger at the centre of the scales’ arms to block them.
- Page 13 Les doubles • Doubling Verdoppeln • Tweevouden Los dobles • I doppi Demandez à l’enfant combien fait le double de 1. Ask the child what the double of 1 is. Fragen Sie das Kind, was das Doppelte von 1 ist. Vraag het kind wat het tweevoud is van 1.
- Page 14 Les additions • Addition Additionen • Optellen 1 1 - 30 Las sumas • Le addizioni L’idée est que l’enfant comprenne comment résoudre les premières additions et puisse résoudre les premiers problèmes mathématiques. The idea is that the child will understand how to add their first sums and solve their first maths problems.
- Page 15 Vérifiez avec l’enfant que la balance est équilibrée en regardant sous le cache si le curseur est bien entre les doigts des personnages. With the child, check that the scales are balanced by looking under the cover to see whether the cursor is between the characters’ fingers.
- Page 16 Les soustractions • Subtraction Subtraktionen • Aftrekken 31 - 44 Las restas • Le sottrazioni L’idée est que l’enfant comprenne comment résoudre les premières soustractions et puisse résoudre les premiers problèmes mathématiques. Il faut expliquer à l’enfant que l’on va placer le nombre total sur le bras de gauche et le nombre que l’on soustrait ainsi que la réponse sur le côté...
- Page 17 L’enfant devra placer un jeton banane sur le 3 sur le bras de droite pour équilibrer la balance. The child must place a banana token on the 3 on the right arm to balance the scales. Das Kind muss ein Bananen-Plättchen an die 3 am rechten Waagebalken hängen, damit die Waage im Gleichgewicht ist.
- Page 18 Il y a 3 paquets de 2 carottes chacun. L’enfant va placer 3 jetons sur le nombre 2, sur le bras gauche de la balance. There are 3 sets of 2 carrots each. The child will place 3 tokens over the number 2 on the left arm of the scales.
- Page 19 Les divisions • Division Divisionen • Delen 53 - 60 Las divisiones • Le divisioni Vous allez expliquer à l’enfant les notions de partage. Pour réaliser une division il faudra, comme pour la multiplication, superposer des jetons. You are going to explain the notion of sharing to the child. To do a division, you must place tokens on top of each other, like for multiplication.
- Page 20 Pourquoi? Le nombre sur le bras droit, correspond au nombre de part, dans notre cas, l’enfant et vous. Si chacun reçoit 4 grappes de raisin, le total sera de 8. Il faut donc placer 4 jetons sur le nombre 2. Why? The number on the right arm is the number of shares, in our case, the child’s and yours.
- Page 22 5 + 1 = 6 2 + 3 = 5 9 + 1 = 10 2 + 4 = 6 3 + 7 = 10 5 + 2 = 7 6 + 7 = 13 8 + 9 = 17 12 + 3 = 15 4 + 2 + 30 = 36...
- Page 23 5 + 23 = 28 19 + 1 = 20 = 10 = 10 = 25 = 26 = 40 = 29...
- Page 24 4 - 1 = 3 7 - 2 = 5 9 - 4 = 5 8 - 3 = 5 4 - 3 = 1 10 - 9 = 1 7 - 4 = 3 6 - 5 = 1...
- Page 25 12 - 3 = 9 21 - 5 = 16 25 - 7 = 18 29 - 3 = 26 22 - 8 = 14 33 - 9 = 24...
- Page 26 2 x 3 = 6 4 x 2 = 8 3 x 3 = 9 5 x 2 = 10 2 x 5 = 10 1 x 4 = 4 3 x 2 = 6 6 x 2 = 12...
- Page 28 Ref : 5604 Lot : 10.12.2019...
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